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原生植物在校園生態上的應用

  1. 瞭解<關心<行動<生命才有希望
  2. 環境教育面向:…文化保存、自然生態方面最受一般民眾重視。
  3. 綠美化面相選擇與定位:景觀(景觀區/人為可以干預)vs天然(生態區/避免人為干預) <+自然演替區
  4. 生態區:人與生物共容空間,草皮、灌木、喬木、自然演替區。
  5. 生態校園之願景:教學、健康、生態、人性;永續與友善的新校園。
  6. 環境「主體性」的尊重:在地特色;適地、適所
  7. 環境經營:提高附加價值<複層植栽。
  8. 蚯蚓:台灣有70多種,全世界有200多種,為土地環境的重要生態指標
  9. 老鷹/鳶:為生態系統完整性的指標。

10.  蜻蜓:為水域水質的重要指標。

11.  屋頂薄層綠化植物:海濱植物耐熱、耐旱性很適合作為薄層綠化;多元化可進一步創造屋頂不同層次的視覺效果。

12.  生態校園營造原理:生產者/植物、消費者/動物;食物鏈<食物網<食物塔。尊重環境主體性、善加利用既有設施、發覺既有環境優勢<有人、有風、潮濕、多陽…>。

13.  生物與環境的相互影響:食物鏈/分解者<生產者(陽光、空氣與水)<初級消費者<次級消費者。

14.  多樣化、多樣性!

15.  校園植栽常見問題:a.植栽空間不足、b.土嚷不良、c.樹種選用不當(如小葉欖仁為板根型植物,長快會擠壓與破壞牆壁;鳳凰木板根撐破地面與花台;黑板樹不耐風易摧斷倒下傷人;霸王耶子開花季,蜜蜂來採密,高度正好是三四樓窗戶或走廊,易因過於接近而誤傷學生。)、d.未能創造自然景觀、e.植穴設計不當、f.雨水不能直接被吸收<平的花圃取代高花台>、g.成樹栽種而非小苗育種開始、h.工程施工不當、i.未建立管理制度<尤其不宜種大樹>、j.維護專業制度不足<如曾經造成校園熱潮的蝴蝶網室><同樣,草皮管理、生態水池管理等亦同>、k.缺乏中長程環境營造計劃。

16.  食茱萸or賊仔樹、裡白蔥木為推薦的校園植物。<可增加生態的附加價值,而不加重維護管理工作。

17.  社區生態價值觀尚需建立:景觀與園藝較被社區接受,因而干擾到校園植栽方式。

18.  可行之變通方式:校園蝴蝶網室造成閒置後,變通改裝為蕨類苗圃植物園;而蝴碟園改為開放式,多應用誘蝶植物。

19.  黑冠麻鷺俗稱暗光鳥(與夜鷺一樣)吃蚯蚓,是生態指標,存在即代表成千上百種分解者存在當地。

20.  校園生態綠化原則

a.維持自然且活化的地表及土壤               b.增加綠被率

c.增加多物種的原生草原(取代平整劃一的單調草坪)d.採多樣化及多層次

e.多使用原生物種                                       f.適地適木取代奇花異果爭妍鬥麗

g.建立適當比率的混植密林及荒野區    h.建立多孔隙及多變化的棲地

i.適當營造生態水池濕地及水生植物區 j.營造大而連續的綠地

k.建立綠地之生態廊道                               l.減少人工修剪干擾危害

21.  原生植物為何重要

22.  何謂原生植物

23.  原生植物的功能:

a.生態之生產者                 b.生物多樣性基礎       c.地被保護者

d.有機物來源與循環         e.生態環境指標           f.豐富之民俗與人文價值

24.  生態校園之營造:

a.思維:生態校園、b.概念:尊重自然環境主體性、c.作法:生物多樣性。

25.  生態多樣性之概念與作法:

  1. 基因多樣性:(遺傳多樣性)能夠促使物種在環境與時間改變下適應生存。應用實生苗及多樣性之物種vs阡插之無性繁殖。
  2. 物種多樣性:(動植物)能夠提供各種交互作用,助於生態系中的能量流動與物質循環。

植栽多樣化之原生地被、灌木、喬木。

  1. 生態多樣性:(棲地or環境)能夠提供物種所需的棲息地及維持生物圈運行的基本功能。

營造草原、灌叢、樹林、溼地、溪流等多樣之生態系。

26.  棲地改善方法

  1. 活化土壤(地表土壤改良)
  2. 滋潤土壤(透水鋪面)
  3. 節約水資源(與水與再生水利用)

27.  島嶼生態學概念:化零為整

28.  生態綠網與生態廊道:

29.  校園綠美化輔導:先觀察與記錄校園既有自然特色,如蝴蝶、蜻蜓或海濱植物。

30.  屋頂博層綠化作法:3~5cm厚輕質土壤、耐旱耐候植物如海濱植物。

31.  濕地營造作法:既有湧水及積水區,順勢做為生態水池。

32.  既有水池改良做為生態水池成功案例:三面光的RC戲水池<改造為水生植物池。

33.  育苗小常識:野外相思樹最喜歡火災後,可以快速發芽,佔領新環境;故相思樹種仔,水煮後很快會發芽;相思樹為陽性植物。刺桐,種仔刺洞,很快會發芽。

34.  歐蔓、拎壁龍、風藤等攀爬植物之應用。水蓮花:台灣萍蓬草。

35.  親切性圍籬:

36.  多層次生態綠化

效益:a.建立城鄉綠網之生態連結 b.提升社區對co2之固定量 c.降低溫室效應

具體作法:採用原生植物、多層次植栽、立體綠化、生態廊道串連。

37.  共生動物之發生,如6月開花的光臘樹與獨角蠍。

38.  生物能力:如青蛙會找有水的地方下蛋、樹上青蛙下蛋會落在有水的地方、青蛙會爬上3F超仁老師家陽台下蛋。

39.  芡實:水生植物,刺多、種仔多、沉水裡;在7-11月颱風季水位不穩定時,採閉鎖開花;11月份後水位穩定時,即正常開花,故生存力強!老鼠會把握機會”搶食”短暫浮在水面上的果實。

40.  其他提到植物:裡白蔥木vs食茱萸、毛柿(台灣黑檀)、羅氏塩敷木(山塩青)、無患子、筒勾藤、魚木。

 

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    劉憲宗建築師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()